El passat dijous 15 de desembre, al Palau de la Música de Bunyol, es va celebrar la IV Jornada de la Xarxa Mai Més, una xarxa integrada per centres i associacions de tota la Comunitat Valenciana que, cada vegada més, treballen en els seus projectes de Memòria Democràtica. Nosaltres enguany hem tingut l'honor de ser-ne els amfitrions.
La jornada va ser molt intensa i completa, plena de testimonis, discursos, imatges, projectes i actuacions musicals. Tots foren sense cap dubte didàctics i molt interessants, però al mateix temps emotius, i ens mostren que la memòria democràtica és fonamental en l'educació perquè ens aporta també tots els valors pels quals cada dia lluitem, com són la llibertat, el respecte, els drets humans, la pau, la justícia i molt més. La veritat és que emociona veure tanta gent jove i un grup tan gran de centres de Secundària engrescats en aquests temes i valors.
La jornada que ha compartit l’IES La Hoya va començar a les 8.30h amb l’arribada i recepció de l’alumnat i del professorat a la plaça Layana; a continuació, realitzàrem les primeres parades de la Ruta Intercomarcal: Pont de la República i Plaça del Poble. Ací teniu el QR que apareix al pont mencionat. Gràcies al nostre projecte de Ruta Intercomarcal.
A partir de les 9.30h, al Palau de la Música, va començar l'acte pròpiament dit amb una actuació musical a càrrec de l’alumnat del Conservatori de Bunyol: el recital "Frente a la Palma de Fuego", d'Antonio Machado.
Tampoc faltaren les institucions que van donar la benvinguda a tots els assistents; per part de l’Ajuntament de Bunyol, va ser Juncal Carrascosa, alcaldessa de la localitat, i Carles Xerri, regidor d’Educació. També van intervindre Gabriel Corachán, director de l’IES La Foia de Bunyol; Ángel González, president de la Coordinadora d’Associacions per la Memòria Democràtica del País Valencià; Eugeni de Manuel, coordinador de la Federació Valenciana de Municipis i Províncies; Joan Calvo, president de l’Amistós de Mauthausen; Adrián BlasMínguez, delegat de l’Amistós a la Comunitat Valenciana, i Ramiro Rivera, de la Diputació de València.
I com a exemple, els discursos de Gabriel Corachán i d'Ángel González:
Després d’aquest moment de parlaments es va iniciar la presentació de projectes i el testimoni de familiars de deportats, com va fer LOURDES VIDRIER i ROSA TARÍN; seguidament, hi va haver el primer bloc de presentació de projectes dels centres educatius, tots interessantíssims:
IES REQUENA. Projecte “Memòria històrica i democràtica Adela Gil Crespo”.
IES ELX i IES TEULADA. Projecte intercentres: “Una història incòmoda. Memòria dels Vençuts: els deportats valencians de la Marina Alta a Mauthausen i Gusen”.
IES PEGO. Projecte “Mauthausen 1.20”.
IES N.1 REQUENA. Alumnat i professorat amb, a la dreta, Juncal Carrascosa, l'alcadessa de Bunyol, i José Antonio Martínez, vicedirector de l'IES La Hoya de Buñol.
Després d'un breu descans, va tindre lloc la segona actuació musical a càrrec de l’alumnat del Conservatori Marià Pérez Sánchez, de Requena. Van interpretar "La pell de brau", poema de Salvador Espriu, amb música d'Elies Moncholí.
De seguida, altres centres van presentar els seus fenomenals projectes:
IES RIBA-ROJA. Projecte “Gimcana de la Memòria”.
IES QUART DE POBLET. Projecte “Lliçons dels nostres avis”.
IES FOIA DE BUNYOL. Projecte “Xarxes de la Memòria: anys 50 i 60”.
IES RIBA-ROJA
IES LA HOYA DE BUÑOL
A continuació, hi hagué la presentació del vídeo documental “Mauthausen: Vides trencades”. Meravellós, impressionant, brutal. Fet per la nostra companya Isa Zafrilla, després del viatge a Mauthausen amb l'alumnat guanyador del concurs l'any passat. Reflecteix d'una manera emocionant l'esperit del nostre projecte i alhora resumeix perfectament el seu viatge i tot el que van patir tots els deportats als camps de concentració nazis, sense cap frivolitat, amb una sensibilitat que paralitza. Sense paraules.
Després, arribà la presentació del projecte del centre educatiu IES ALCOI: Projecte Buchenwald. Excel·lent també.
IES ALCOI
Seguidament, gaudírem de la tercera interpretació musical, a càrrec de La Banda del Patio, conjunt instrumental format per alumnat i professorat de l’IES La Hoya de Bunyol. Van interpretar "L'estaca", de Lluís Llach, i "La font de la llibertat", de Paco Muñoz.
Per últim, tingué lloc la taula redona, composta per Ángel González, Rosa Tarín i Adrián Blas Mínguez. La taula va ser moderada per Maria Sánchez Guinda, exalumna de l’IES de Bunyol, i hi hagué un interessant i participatiu col·loqui posterior al voltant de la importància de l'educació en democràcia, dels testimonis, de la necessitat de saber... Un resum i comentari de tot el que s'havia escoltat i vist abans.
Taula redona.
A la fi, la conclusió a càrrec d’Iñaki Pérez, director general de Qualitat Democràtica, que, entusiasmat amb la participació i la labor dels centres en aquest tema, va recordar els seus temps d'estudiant i la bona influència dels seus professors en aquests temes fins ara encara vetats.
Va finalitzar l'acte amb el lliurament de diplomes de participació dels IES presents i foto final.
Tots els centres participants a l'escenari.
Com ja he dit, crec que hem deixat el llistó molt alt per als amfitrions de l'any vinent. Una organització impecable que hem d'agrair a la nostra meravellosa tríada divina de caps: Gema Tejedor, Isa Zafrilla i Berta Máñez. Elles, encara que molt satisfetes amb la jornada, l'únic negatiu que manifesten és que van adonar-se que no hi ha molt bona sintonia entre les distintes organitzacions de memòria històrica -entre persones, més concretament-, la qual cosa ha fet un poc més difícil la planificació de la Jornada.
Un acte preciós, emotiu i, el més important, una trobada de gent jove interessada en la memòria democràtica, animada pels seus professors i les seues professores, amb la finalitat que els fets no caiguen en l'oblit i que la història no es torne a repetir.
Agraïments a totes les institucions i entitats organitzadores i col·laboradores, citades al llarg de la publicació, i en la imatge següent, que va ser la portada i contraportada del programa.
Alumnat protagonista amb Isa Zafrilla i Berta Máñez després de la gravació.
El passat dimarts 5 d'octubre el nostre institut es va convertir en un plató de televisió.
Ens van anunciar amb molt poca antelació que volien fer un petit reportatge al voltant de la memòria democràtica als centres de Secundària i que havien elegit el nostre institut com a exemple a la Comunitat Valenciana; ens demanaren si ens pareixia adequat i si hi estàvem d'acord. La coordinadora del projecte, Gema Tejedor, després de diverses consultes, finalment va acceptar. Calia preparar només en un dia l'escenari, decorant de nou el centre amb el material utilitzat el curs passat en la setmana de la Memòria, els permisos d'imatge dels alumnes, les respostes a les possibles preguntes... Una responsabilitat molt gran.
Aquest reportatge era per a l'informatiu nacional de migdia i de la nit de RTVE (la 1) i també per a l'informatiu regional de la Comunitat a la vesprada, l'endemà. A més a més, ens informaren que més endavant farien un altre reportatge més ampli, en què es tractaria el tema més profundament i en el qual participarien més centres de tot Espanya, utilitzant les gravacions que havien fet de bestreta.
Van entrevistar la professora d'Història Gema Tejedor, coordinadora de Memòria Històrica i Democràtica, l'alumnat voluntari de 2n de Batxillerat que va participar el curs passat en el concurs i que segueix actiu i interessat en el tema, i a la fi, entrevistaren el director del centre, que va explicar com va nàixer i com s'ha dut a terme el projecte (el concurs, la ruta intercomarcal, seminari...) durant els últims quatre anys i que encara continua.
Alumnat participant i Gema Tejedor
Ho esteu fent molt bé.
Entrevista al director
Berta Mánez, Isa Zafrilla i Gema Tejedor, els caps del projecte.
I com que una imatge val més que mil paraules, i un vídeo parlant de televisió encara més, ací teniu els dos vídeos. Cal dir que els que vam estar presents durant la gravació som testimonis del fet que es va gravar molt més del que va eixir en antena; així és la televisió. Esperem que aquest reportatge que encara no ha eixit siga més llarg i aclaridor. Els reportatges de la televisió nacional es van emetre el mateix dia 5 d'octubre. El reportatge en valencià, que és el tercer vídeo, es va emetre al dia següent i és més complet.
Poc de temps per a un projecte tan gran; és la veritat. Esperem que el programa, amb altres centres que treballen la memòria, siga més extens.
El viernes 1 de Abril, en la clausura de las IV Jornadas de Memoria Democrática 21, -22, a las 18h. en el Salón de actos del IES tuvo lugar la gala del V concurso de Memoria Histórica y Democrática del centro, este año con la temática: La huella invisible de la guerra y La ruta democrática intercomarcal.
Este concurso, que ya lleva su V edición, está dirigido a los alumnos de 1º de Bachiller, del centro, pero abierto a otros grupos de la comarca. Está patrocinado por el ayuntamiento de Buñol, por la Diputación de Valencia y por la plataforma "Mai més" de los republicanos deportados a Mauthausen.
Consiste en un trabajo de investigación, sobre el tema propuesto, diferente cada año, complementado con alguna representación artística, teatral, musical... siempre relacionada con el trabajo que han realizado. Esa representación es la que los espectadores y jurado pueden disfrutar el día de la gala, antes de anunciar el fallo, que se decide puntuando ambas partes; el trabajo escrito y la representación.
El jurado consta de tres miembros especialistas en el tema, normalemente profesores de Historia, de instituto o Universidad, catedráticos y doctores. En esta ocasión la composición del jurado fue la siguiente:
-Mª Dolores Hernández Moreno, catedrática de Historia del IES Utiel, de Utiel (Valencia)
-Alfons Cervera González, periodista y escritor. Aqui tenéis el enlace del conmovedor y genial artículo que escribió para el diario Levante, referente a nuestro concurso, titulado "Las voces y los sueños"
-Quéti Otéro, ex- profesora de Geografía e Historia, en representación de la Fundación Machado de Colliure (Francia). Aquí tenéis el enlace de la publicación alusiva al evento en la página web
El premio para el grupo ganador consistió los tres primeros años en un viaje a Mauthausen, durante el fin de semana de actos conmemorativos, a principios del mes de mayo, en las que alumnado y profesorado unido a un grupo numeroso de asistentes, pudo participar de ellos, además de visitar los lugares. De hecho, el grupo ganador de la tercera edición, por motivos de la pandemia, no lo realizó en 2020, y va a hacer ese viaje este mayo de 2022
El curso pasado, el premio consistió en el viaje "La ruta del exilio" visitando el sur de Francia, Argeles- sur- mer, Colliure, la ruta de Port-Bou, la maternidad de Elna .. Y el alumnado este año, debido a que el tema principal de los trabajos ha sido "la evacuación y los refugiados de guerra" se ha decidido que el premio también sea una ruta similar. Como puede verse, la pandemia no ha interrumpido este gran proyecto.
Y centrándonos ya en la gala:
-El acto, comenzó con el emotivo video que ya se mostró en la publicación de las Jornadas de Alcoi, y con un minuto de silencio por las víctimas de la actual guerra Rusia/ Ucrania. Fue presentado por dos de las alumnas ganadoras el curso pasado, Claudia Carrión y Claudia Hernández. que agradecieron la asistencia de los presentes, destacaron la importancia que supuso para ellas la experiencia y agradecían enormemente los testimonios orales, de los que se han servido todos para sus investigaciones.
presentadoras del acto, dos de las ganadoras de la pasada edición
Después intervino el director del centro Gabriel Corachán Galindo, que en su discurso recordó la finalidad del acto y agradeció la asistencia al público en general, en especial a las autoridades, jurado y presidentes de las asociaciones, allí presentes. Destacamos algunas de sus frases, que reflejan muy bien los objetivos del proyecto :
"Conocer el pasado es fundamental para la construcción de la identidad de un pueblo. pero también para fomentar los valores democráticos fundamentales que en determinadas ocasiones son vulnerables."
"Llevar a los alumnos a descubrir el pasado de su región y desarrollar su pensamiento crítico frente a todo tipo de discriminación, violencia, manipulación pasada o presente para evitar que se repitan."
" Los estudiantes deben apropiarse de la historia española y europea, compartirla con otros jóvenes, entrar en contacto con testigos locales, aprender a investigar y explotar las fuentes históricas y así construir una historia local con empatía y rigor"
Después intervino la profesora del centro Berta Máñez López, que explicó las razones del tema elegido este curso, pues surgió a raíz del viaje al sur de Francia: "Los refugiados y la evacuación " y finalmente en homenaje a la miembro del jurado, representante de la Fundación de Machado de Colliure, Quéti Otéro , recitó excelentemente el poema "Retrato" de Antonio Machado. A continuación el video:
Seguidamente se procedió a las representaciones:
La primera, fue la modalidad individual, con el trabajo titulado " La huella de la guerra en El Oro". El alumno Carlos Robledo Badía, ha representado los años de la Segunda República y Guerra Civil, y postguerra, a través de los viajes , testimonios y documentos principalmente de cuatro miembros de su familia, procedente de "El Oro", una de las aldeas de Cortes de Pallás; su bisabuelo, Aurelio, alcalde,durante los tres períodos trabajados, su tío abuelo Clemente, llevado a campos de concentración en España, tras la guerra, por sus ideas comunistas y todo lo que sufrió después, testimonios de su tio abuelo Octavio, y su abuelo Urbano.... Todo ambientado en la España vaciada,en el éxodo rural, pues El Oro es el ejemplo de tantos otros pequeños pueblos y aldeas que tuvieron que ser abandonados , deshauciados por el hambre y buscando sus pocos pobladores una vida mejor. También se describe excelentemente la educación en las zonas rurales en aquellos años.
Una actuación impecable, y una puesta en escena muy moderna y original, siendo protagonista también la maleta " que guarda lo que seremos pero también lo que fuimos". Excelente Carlos. Aqui tenemos una pequeña muestra en video y varias fotografías.
La segunda representación, grupal, titulada "Los cristales rotos de la guerra civil", se centra en la acogida de niños madrileños evacuados durante la Guerra Civil en Buñol, a partir de octubre de 1936. El objetivo principal es honrar a esas personas y colectivos maltratados por la historia, y en especial a los niños, resaltar el papel esencial de la mujer , invisibilizado siempre a lo largo de la historia y encontrar lugares de interés histórico de la zona. Todo a través de testimonios directos e indirectos, de personas reales. Sobre la evacuación, cuentan la historia de Carmen Robles, Ricardo Salazar y Manuel Álvarez del Valle. Sobre la situación de la mujer, incluyen testimonios de Celia Ruiz y Manuela Estellés, y sobre los lugares de la memoria informan sobre los cuatro refugios de Buñol. sobre el chalet de Bernardo Pallarés, los lugares de ocio y la casa colonia Blasco Ibáñez.
En su magnífica y vehemente representación se inspiraron en la historia de estas personas protagonistas de su trabajo, utilizando no solo el teatro, sino también la música, el canto, y la danza.
Los miembros del grupo son ocho: Yaiza Galarza Ginés, Joel Vila Cervera, Aurora Medard Alís, Mar Alís Luján, Javier Tórtola Blay, Linda Ayala López, Mª Dolores Martínez Rodrigo, Aroa Ramírez Sáez.
Aqui tenéis unas muestras en video de su representación;
Y fotografías en las que se pueden ver las diferentes artes escénicas utilizadas
:
Los dos trabajos, excelentes, han puesto en escena "La huella invisible de la guerra" , que marcó a estos niños a los que se les robó su infancia, a estas mujeres y hombres que se perdieron su juventud y a estas familias que tanto sufrieron en estos años y siguen sufriendo. Todo ello claramente nos recuerda la situación actual en Ucrania y en tantos otros lugares.
El jurado determinó que el ganador del premio, fue el primer trabajo individual realizado por Carlos Robledo, pero la alcaldesa de Buñol, Juncal Carrascosa, en representación del Ayuntamiento uno de los patrocinadores del premio y del proyecto, decidió que el premio(el viaje al Sur de Francia) fuera para los 9 alumnos, es decir los dos grupos
Los dos grupos participantes
Finalmente hay que decir, que además de la alcaldesa de Buñol, Juncal Carrascosa Alonso, asistieron al acto también la alcaldesa de Alborache Francisa Collado Torres y el Coordinador general de FVMP y de la XARXA MEMÒRIAEugenio de Manuel Rozalén y el delegado de L 'AMICAL, Adrián Blas Mínguez Anaya ,historiador y escritor especialista en el tema "campos de concentración", destacando su libro:"Valencianas y valencianos deportados en los campos de concentración nazis"que agradecieron la invitación y rindieron homenaje al trabajo de investigación histórica local, realizado por los alumnos y alumnas, al igual que alabaron el trabajo de los profesores más implicados en este proyecto: Gema Tejedor Grau, Isa Zafrilla Lorente, Berta Máñez López, Jose Martínez Maeso, Albert Martínez Artero y por supuesto al equipo directivo que lo ha hecho posible, especialmente al director (Gabriel Corachán Galindo) y vicedirector (José Antonio Martínez Simón).
Una quinta edición, y una gala como siempre, emotiva y memorable, de alto nivel, cada vez más exigente , por lo que esperamos superarnos todavía más al curso que viene, que seremos los anfitriones de las Jornadas para la Memoria Histórica y Democrática organizadas por la plataforma "Mai Més".
Y para acabar esta frase de Séneca, tan de moda por otras razones, pero que viene genial a nuestro proyecto: VERITAS NUNQUAM PERIT (La verdad nunca perece)
dilluns, 11 d’abril del 2022
SEMANA DE LA MEMORIA HISTÓRICA Y DEMOCRÁTICA
parte I: LA EXPOSICIÓN y ACTIVIDADES PREVIAS
Carteles que anuncian el concurso y la exposición y algunos de otros años
Este curso, la semana de la Memoria Histórica y Democrática, ha tenido lugar desde los días 28 de Marzo , hasta el día 1 de Abril, día de la clausura con la representación de las obras de los grupos de 1º de Bachiller participantes en el concurso, complementando así sus trabajos de investigación.
Después de la actuación, el jurado allí presente, que ya había leído previamente los trabajos, deliberó durante el descanso, y en la segunda parte se realizó la gala final, culminando con la notificación de los premios.
Pero durante la semana y anteriormente se habían preparado y se habían estado realizando unas actividades para el alumnado, de 3º y 4º ESO por parte del departamento de Historia, con el fin de fijar la ruta didáctica ( Ruta Intercomarcal). En ellas los alumnos de 4ESO hicieron fotografías a lugares (con códigos QR) y recogieron entrevistas y testimonios de personas que mostraron a los de 3ESO al igual que la exposición. Estas actividades, "interniveles" forman parte del proyecto y del nuevo de la Ruta, que ya ha comenzado, y que seguirá al curso que viene . Y ya por último se preparó una interesantísima exposición que pasamos a detallar, especificando sus partes:
1- LUGARES DE LA MEMORIA. Arqueología fotográfica, comparativa de fotografías antiguas con actuales de lugares de la comarca que han sido testigos de los numerosos testimonios orales de personas entrevistadas por nuestro alumnado en sus investigaciones a lo largo de estos años.
2.. VITRINA DE PREMIOS Y RECONOCIMIENTOS , LIBROS Y CARTELES
3. LA MALETA REFUGIO. Comparativa de fotografías de nuestros refugiados y víctimas de la guerra civil y postguerra, con los refugiados y víctimas de la actual guerra Rusia/ Ucrania. Estremecedor
4. Paneles con fotografías de los viajes a Mauthausen y Auschwitz, de los alumnos ganadores de los trabajos durante estos años y también participantes en el caso de Auschwitz y carteles de otro años
carteles de las otras ediciones del concurso
fotografías comentadas de los viajes
5. Fotografías y biografías de algunas de tantas mujeres víctimas del holocausto nazi en el campo de Auschwitz, con textos literarios alusivos.
Esta interesante exposición tiene una doble funcionalidad, obviamente la didáctica y visibilizadora pero también ha servido para decorar y ambientar el instituto, en el gran día de la Memoria Histórica y Democrática, el día de la representación y entrega de premios, que detallaremos en la siguiente publicación
Alborache 2019, participantes tras su representación
Informamos que durante esta semana desde el día 14 al 18 de febrero está abierto el plazo para que los distintos grupos voluntarios de 1º Bach, se inscriban para participar en el V concurso de Memoria Histórica del centro, con la temática: “LA HUELLA INVISIBLE DE LA GUERRA Y LA RUTA DEMOCRÁTICA INTERCOMARCAL”. Han de hacerlo cumplimentando el siguiente formulario, pinchando aquí. También está en la página web del centro.
La fecha límite de la recepción de los trabajos es el 15 de Marzo y la exposición ante el jurado y representación será el viernes 25 de Marzo.
Para poder consultar mejor todos los detalles de la temática del trabajo, partes, anexos, criterios de calificación del jurado y muchos más aspectos que os pueden resultar útiles e interesantes adjuntamos y hacemos público el siguiente documento
TEMA DE LA V CONVOCATORIA
DEL CONCURSO DE MEMORIA
HISTÓRICA:
“LA HUELLA INVISIBLE DE LA GUERRA Y
LA RUTA DEMOCRÁTICA INTERCOMARCAL”
PRESENTACIÓN
El conocimiento del pasado es fundamental para construir una identidad de pueblo, pero sobre todo para fomentar valores democráticos, como derechos y libertades que pueden ser vulnerados en ciertas ocasiones. Es por ello, que trabajar sobre la memoria histórica puede servir para acercar al alumnado a conocer todas esas historias cercanas del pasado para mostrar rechazo ante cualquier discriminación, violencia o manipulación tanto de épocas pasadas como de la actualidad, sentando las bases de una conciencia colectiva democrática preparada para afrontar posibles situaciones de injusticia social, discriminación o prácticas antidemocráticas, evitando de esta forma que situaciones pasadas se vuelvan a repetir.
Concursar y trabajar en este proyecto os ofrece la oportunidad de participar en diferentes encuentros y actividades junto a otros jóvenes de otros centros educativos. Participar os acercará al pasado más reciente de la Historia contemporánea de Europa y de España, os permitirá relacionarnos con otras personas de vuestra edad con las que podréis contrastar e intercambiar ideas de nuestra historia. Aprenderéis a investigar con las fuentes históricas.
Este concurso premia vuestra iniciativa, empatía y el rigor en el trabajo de reconstruir la historia de tu entorno utilizando la información que obtengáis. Os animamos a trabajar otro año más en el Concurso
sobre Memoria Histórica realizado por el IES Hoya de Buñol, en colaboración con el Ayuntamiento de Buñol, la Asociación de los republicanos deportados Amical De Mauthausen, Diputación de Valencia y la Red Nunca Más.
BASES DEL PROYECTO
LA PARTICIPACIÓN está abierta al alumnado de 1º de Bachillerato. Los trabajos se realizarán en grupo de hasta 8 participantes, y constarán de dos partes diferenciadas, el trabajo de investigación y su posterior exposición pública.
La INSCRIPCIÓN deberá realizarse mediante FORMULARIINSCRIPCIÓ MHiD 21-22en la web del IES, desde el lunes 14 de febrero hasta el viernes 18 de febrero de 2022. Asimismo, se entregará la autorización familiar de todos los participantes durante estas fechas.
LA FECHA LÍMITE DE RECEPCIÓN de los trabajos escritos será desde el martes 15 de marzo de 2022 y la exposición ante el jurado será el viernes 25 de marzo.
COMPROMISO. Como participantes deberéis estar dispuestos a explicar vuestro trabajo frente al jurado, y os comprometéis a participar en cualquier representación pública que se requiera dentro del Proyecto de Memoria Histórica que se está realizando en el IES.
ESTRUCTURA DEL TRABAJO DE
INVESTIGACIÓN
Trabajo de investigación
Todos los grupos de participantes deberán realizar un trabajo de investigación sobre el tema propuesto, “La huella invisible de la guerra y la Ruta democrática intercomarcal” (detalles en ANEXO 1) Un tema extenso y complejo donde los haya, por ello en el trabajo de investigación aparecerán tres temas concretos:
- Preámbulo de la evacuación
- Exilio interior: evacuación y acogida
- El diseño y construcción de la ruta física
Para la Ruta Intercomarcal debéis buscar lugares significativos como los que aparecen en el Anexo 2 o incluso refugios que utilizaron los maquis en los montes.
Exposición de la investigación
Una vez realizada la investigación, la segunda parte del trabajo constará de su puesta en escena. Podéis utilizar todo tipo de lenguaje o formato: literatura, música o teatro, entre otras muchas más posibilidades.
Los anexos 1, 2, y 3,que contienen información muy útil para el trabajo
y los criterios de valoración del jurado se encuentran el siguiente enlace
Estamos seguros que como todos los años, los trabajos y representaciones van a estar a la altura, y podremos culminar la semana de la Memoria Histórica y Democrática, disfrutando de vuestras exposiciones y representaciones y acompañaros esperando el resultado final, que aunque haya un grupo ganador, también vais a aprender que todos ganáis con la experiencia.
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